eTwinning. Una experiencia para unir culturas,experiencias y conocimiento

Para  terminar el curso y ya con la última entrada en el blog,  no quiero dejar de dar las gracias a mi tutora y compañeros/as de curso que con sus consejos, comentarios y sugerencias me han permitido aprender, profundizar y avanzar en esta gran aventura y sin los cuales no habría llegado al final. Incorporado el Proyecto eTwinning en su fase final, he seguido  la plantilla que nos sugirieron usar. He tenido en cuenta algunas de las correcciones que me indicaron incluir mis compañeras en la coevaluación y que son las siguientes:  En la coevaluación me indicaron que había datos sobre el  proyecto pero no todos los que se pedían y que las referencias a la metodología eran vagas. También apuntaban que no había referencias a los productos finales previstos.  Por supuesto tenían  razón. Por este motivo y tras haber leído con detalle las sugerencias hechas, añadí a mi proyecto lo que pasáis a ver. Plantilla de Proyecto Título Hagamos

Ya se va terminando el curso . Pero conforme vamos avanzando más lejos vamos llegando.  Hoy me he  incorporado a TwinSpace. Se trata de un espacio común para todos los participantes de un proyecto: profesores y alumnado. Es además un entorno seguro en el que compartir información muy diversa, sin olvidar otras herramientas TIC también útiles para las clases.  La verdad es que ha sido una grata sorpresa entrar en este espacio común por la gran cantidad de posibilidades que ofrece para nuestro trabajo en el aula y fuera de él,  y porque además es un foro donde compartir ideas, dudas, mejoras y todo aquello que sea motivo de reflexión. Tengo que indagar más y aprender a desenvolverme en este espacio, pero pienso que cuando le tenga cogido el truco podría usar para mis proyectos las ideas de otros compañeros/as que podrían adaptarse, modificarse o simplemente ser un motivo de inspiración para crear nuevos proyectos. También me serviría para plantear dudas o cuestiones a los

El proyecto elegido para analizar es "Química hasta en la sopa" que ha sido galardonado con un premio europeo. http://etwinning.es/quimica-hasta-en-la-sopa/?lang=es Según la rutina de la brújula me planteo el siguiente análisis, que podéis leer a continuación o bien en el padlet  (tablero colaborativo) que hemos trabajado entre todos: Norte : Me gustaría saber cómo se han organizado las actividades en las parejas nacionales y los grupos binacionales para que el trabajo haya sido tan eficaz.También me gustaría saber cómo se han secuenciado las actividades y de qué modo se ha trabajado la parte referente a la Química en lo que a competencias se refiere. Por otra parte no sé si en cada país participante el libro digital se hace en la lengua materna nada más y los vídeos se graban en alguna L2. Sur: Me parece un proyecto muy interesante porque se trabaja la Química de una forma agradable y cercana al alumnado, al tiempo que se intercambia información cultural r

Por fin ya estoy disfrutando de la experiencia eTwinning Live. !! Es fantástico!! No salgo de mi asombro con la cantidad de contactos que se pueden hacer, la ingente cantidad de proyectos que hay en los que se podría participar, modificar, adaptar o rediseñar de acuerdo a nuestros propósitos. Además me parece maravilloso que el alumnado pueda compartir ideas, trabajo y esfuerzo con alumnos/as de cualquier rincón de Europa, sin que la distancia sea un obstáculo. Esto me recuerda a lo que se hacía en mi instituto con los famosos pen pal de mis tiempos de estudiante, con los que practicábamos nuestros incipientes conocimientos de Inglés (en mi caso), intercambiábamos tarjetas postales,fotografías,  sellos y cualquier cosa   que nos permitiese acercarnos a otra cultura para nosotros desconocida. Actualmente y con el uso de Internet y las nuevas tecnologías,  las distancias ya no son un problema y podemos conocer en persona incluso a las personas con las que intercambiam

¿Qué quiero cambiar en el aula? Innovación en el aula Tras realizar un análisis de mi práctica educativa diaria lo resumo todo o casi todo  en las siguientes anotaciones:  Me encantaría mejorar algunos aspectos en mi práctica educativa: 1º) Me gustaría trabajar basándome en el aprendizaje basado en proyectos (ABP) ya que después de hacer un par de cursos sobre esta metodología me parece muy interesante. Se brinda al alumnado la posibilidad de trabajar en grupos aprendiendo muchas técnicas de trabajo grupal y habilidades sociales, así como potenciar aspectos tales como la inclusión, el altruismo, la propia autonomía y el compañerismo que son valores muy importantes que se deben trabajar más en el aula. Además según esta metodología se facilita al profesorado apoyar más al alumnado con necesidades e incluso al hacer grupos se puede estudiar qué combinaciones de alumnos/as van mejor para que entre ellos/as mismos/as se puedan ayudar e ir avanzando más rápidamen

Bueno, como me va pisando el tiempo los talones, me he adelantado para que una de las tareas con fecha límite no se me pase. Se trata de la entrega de un boceto de proyecto que me parece muy interesante por la diversidad de materias que se pueden trabajar y porque persigue la preocupación por el entorno en múltiples aspectos.  Me interesa para trabajar  la sostenibilidad, el ahorro de agua, el uso de energías renovables como el la energía solar, la reactivación de la economía local, el emprendimiento y  la protección animal.  Además al alumnado podrá intercambiar  experiencias con sus socios sobre estos temas para ver en qué aspectos debemos mejorar y qué debemos cambiar, o seguir potenciando lo que se esté haciendo bien en nuestras prácticas diarias.  En fin, creo que echando un vistazo a mi boceto  se puede apreciar lo que me planteo conseguir con dicho proyecto.